Текст: Kristina Konradi
Читайте громко
Я читаю своему двухлетке книжку-картонку «Идём ловить медведя» (Розен Майкл, Оксенбери Хелен). Простейшая история для самых маленьких. Чуть больше десяти страниц, на половине из которых звукоподражания, а на другой – четверостишья с многократными повторами. Встречаются такие слова: чудный, глубокая, болото, жижа, чаща, метель, темень, гуща, густое, непролазное, кружащая, слепая, круговерть, крупный, вытаращенные, затворить. Казалось бы, космическая лексика для малыша. Однако в контексте истории она обретает и смысл, и форму. Используете ли вы такие слова в разговорной речи? В ежедневном общении с ребенком? Навряд ли.
Мне достаточно моего материнского и читательского опыта, чтобы прийти к выводу, что чтение вслух невероятно обогащает словарь моего билингва. А вот Доминик Массаро, ученый из Университета Калифорнии, провел целое исследование на тему чтения вслух и его влияния на языковую компетенцию детей. Оказалось, что даже в малышовых книжках-картинках встречается в три раза больше слов, чем в разговорной речи взрослых. Результат – уже к пятилетнему возрасту разрыв в вокабуляре, которым обладают дети из читающих и не читающих семей, составляет более миллиона слов.
И это только воздействие на речь. Десятки других исследований на эту тему доказали, что чтение вслух развивает навыки слушания, правописания и понимания прочитанного, что в целом положительно сказывается на уровне грамотности ребенка и его успехах в школе. А еще совместное чтение влияет на когнитивное развитие. Ведь когда мы читаем ребенку вслух, активируются зоны мозга, отвечающие за образное мышление и понимание речи.
Согласно печальной статистике, большинство родителей прекращают читать ребенку вслух после того, как он освоил букварь и начал читать короткие тексты сам. Печальной – потому что все перечисленные бонусы от совместного чтения работают не только для малышей. Совместное интерактивное чтение с ребенком старше 6-7 лет развивает не только речь и мышление, но и навыки социального взаимодействия в обществе. Обсуждение с ребенком в процессе чтения (интерактивное чтение) помогает ему понять, по каким законам функционирует мир. Дети учатся строить причинно-следственные связи, а еще развивают критическое мышление и эмпатию. Ну, и чуть ли не самое важное – совместное чтение укрепляет связь между ребенком и родителем, формирует взаимное доверие и близость. К примеру, если вы со своим подростком читаете современную подростковую книгу и откровенно обсуждаете проблемы героев, то с большой долей вероятности ваш отпрыск доверит вам и свои собственные.
Надо заметить, что все перечисленные радости и бонусы от совместного чтения свалятся на вас и ваше чадо только в том случае, если чтение действительно будет в радость. В ходе одного из исследований дети, у которых сложился негативный опыт совместного чтения, рассказали о причине. Оказалось, что родители отвлекались в процессе или критиковали – книгу, персонажей, автора или самого ребенка, который, к примеру, тоже отвлекался или перебивал. Нетрудно сделать вывод – чтобы чтение вслух действительно приносило пользу, читать надо в удовольствие.
Выбирайте книги, которые непременно нравятся не только ребенку, но и вам. Уберите отвлекающие факторы (телефон, телевизор, планшет). Слушайте свой голос, получайте удовольствие от звучания, языка и, безусловно, иллюстраций (да, они тоже должны радовать глаз). С маленьким ребенком не упирайтесь в текст, идите за его интересом. Если вы читаете текст на правой странице, а он при этом застрял на левой (на картинке), пусть вас это не выбивает из колеи. Будьте готовы переключаться, читать задом наперед и даже вверх ногами, лишь бы чтение приносило радость малышу.
С ребенком постарше читайте интерактивно. Поощряйте вопросы во время чтения, будьте готовы задавать свои. Только искренние и небанальные, и уже точно не проверочные, наподобие «Что хотел сказать автор?» или «Что ты понял?». Обсуждайте книгу так, как будто вы с ребенком на равных. Вот ему десять, и вам десять. Вас, десятилетнего, что зацепило в этом тексте и почему? Какую тему захотелось обсудить? Соотносите опыт персонажей с опытом ребенка. Это сделает книгу ближе и роднее, а чтение интереснее.
Если вы читаете главами, обсуждайте книгу отдельно от чтения, стоя в пробке или за столом. Стройке догадки о развитии сюжета и придумывайте свои концовки. Расширяйте границы знаний. К примеру, если вы читаете «Время всегда хорошее» (А. Жвалевский, Е. Пастернак), то это повод поговорить немного об истории, о том, какие события происходили в то время, почему и как они коснулись вас или ваших близких. Такие обсуждения укрепят связь между вами и ребенком, не говоря уже о том, что они просто необходимы, чтобы дать ребенку понимание своей истории и культуры.
Итак, польза и радости от чтения, кажется, на ладони. Барьеры на вход минимальны. Что может быть проще, чем включить в ежедневную рутину чтение ребенку вслух? Однако почему-то многие родители все же не читают. А если берутся читать, нередко встречают препятствия на пути. Ведь сначала надо выбрать книги, которые будут по душе всем участникам процесса. Потом, когда начинаешь читать, вдруг оказывается, что ребенок не всегда откликается и слушает. Он может отвлекаться, перебивать и даже заснуть во время чтения. Поняв, с какими трудностями приходится сталкиваться чтецу, я организовала проект под названием «Громкие чтения» для детей и их родителей. На чтениях дети понимают, что книга – это, прежде всего, удовольствие! Мы приобщаем к чтению не только детей, но и их родителей. Поэтому если Вам необходимо вдохновение, чтобы начать ритуал, который принесет благо вам и вашим детям, приходите, и мы вас обязательно настроим на нужный лад!